LÍMITES, NORMAS Y AUTORIDAD

En el desarrollo de este libro las diferentes autoras miramos y aportamos conceptualizaciones, reflexiones, búsquedas, ideas y diferentes situa- ciones que puedan dar cuenta de la importancia y la impronta acerca de la autoridad, las normas y los limites como una trama en construcción, como encuadre de lo escolar. Se abordan ideas acerca de las fronteras que habilitan y el límite de la escuela, la autoridad pedagó- gica y el trabajo de la subjetivación emancipada, la cons- trucción de la autonomía y la ciudadanía, el querer ser -de lo permitido, lo prohibido, lo posible-, la crianza y la construcción de los limites desde la reciprocidad, el otro como límite y oportunidad, la otredad como horizonte, la autonomía sostenida en la autoridad democrática desde las fortalezas educativas, desde el respeto por las normas y encuadres democráticos, las reflexiones y pro- puestas desde el enfoque educativo, las especificidades de la Educación Inicial priorizando a las infancias. Resulta importante iluminar desde las propias coheren- cias y reflexiones compartidas acerca de esos pilares a construir en las prácticas profesionales, pensando en la toma de decisiones y en sus implicancias pedagógicas.