EN CONTRA Y A FAVOR DEL MÉTODO

¿Constituyen los procesos de diseño formas genuinas de investigación? Por supuesto que sí. En contra y a favor del método destaca casos ejemplares de cómo los arquitectos de estudio enseñan diseño arquitectónico, ya sea con o sin enfoques metodológicos e investigativos estrictamente en mente. Este volumen traducido aborda abiertamente las deficiencias en la enseñanza de taller y propone posibilidades para integrar enfoques metodológicos en la docencia y la práctica. Las contribuciones de destacados académicos de la arquitectura, junto con entrevistas con cinco arquitectos en ejercicio que son profesores de estudio en la ETH de Zúrich, revelan cómo se consideran, se analizan y se transmiten los conceptos de diseño. Las contribuciones y entrevistas del texto buscan instar a los profesores de estudio a reflexionar sobre sus métodos y a considerar en qué medida los enfoques sistemáticos y conceptualmente
coherentes benefician a sus estudiantes.