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LOS ORÍGENES DEL SABER

LOS ORÍGENES DEL SABER

DE LAS CONCEPCIONES PERSONALES A LOS CONCEPTOS CIENTÍFICOS

GIORDAN, ANDRÉ / DE VECCHI, GÉRARD

S/ 68.00
.
No disponible
Editorial:
DIADA
Año de edición:
1995
Materia
Educación
ISBN:
978-84-87118-01-2
Páginas:
264
Encuadernación:
Rústica
S/ 68.00
.
No disponible
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Este libro, aporta soluciones al problema de la construcción del saber. Los autores muestran que es un planteamiento "simplista" querer "destruir" las representaciones falsas. Proponen un modelo didáctico basado en la interacción con las representaciones espontáneas de los alumnos y los mecanismos que hacen posible la evolución y el cambio conceptual.



ÍNDICE



PARTE I. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ADQUIRIDOS



Capítulo 1. El saber científico se digiere mal

Capítulo 2. Obstáculos en la apropiación del saber





PARTE II. LAS CONCEPCIONES PERSONALES



Capítulo 3. Marco teórico

Capítulo 4. Metodología

Capítulo 5. Un ejemplo de tipología de concepciones





PARTE III. LAS CONCEPCIONES, UN INSTRUMENTO DE INTEGRACIÓN Y DECISIÓN



Capítulo 6. Estado actual de las ideas acerca de la conceptualización desde el punto de vista didáctico

Capítulo 7. Aportaciones de la historia de las ciencias a la construcción de los conceptos

Capítulo 8. La curiosidad

Capítulo 9. El papel del conflicto

Capítulo 10. De los conceptos a los campos conceptuales

Capítulo 11. La modelizacion en la enseñanza

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