ELEMENTOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA

Esta publicación pretende ofrecer al lector interesado algunos elementos -los básicos, los fundamentales- de la gramática española. Inicialmente, los contenidos de este texto se organizaron como guion de clase para los alumnos del curso de Nivelación en Lenguaje de la Universidad del Pacífico. Posteriormente, este trabajo fue utilizado en otros medios, universitarios, preuniversitarios y hasta escolares.

El interés suscitado en diferentes ambientes movió a los autores a revisar y depurar el material, y a mejorar su presentación, que es con la que aparece ahora. Se espera que sea un instrumento útil para profesores y alumnos y que les sirva de guía para la necesaria consulta de las gramáticas, textos a los que estos Elementos no buscan sustituir.

No pretenden originalidad alguna: los autores han preferido ser eclécticos y no desarrollar un modelo lingüístico particular. Sin embargo, se han basado -en términos generales- en el modelo estructuralista funcionalista, que ha probado largamente su efectividad pedagógica. Básicamente, el estructuralismo considera a la lengua como sistema, como un conjunto de elementos definidos por relaciones de oposición. Los tipos de unidades de este sistema, con sus variaciones o accidentes gramaticales, configuran el objeto de la morfología, mientras que las funciones y las reglas de combinación de las citadas unidades son objeto de la sintaxis. Morfología y sintaxis constituyen el tema de la primera parte de este texto; la segunda incluye conceptos fonológicos, ortográficos y entonacionales básicos.

Para el estudio gramatical, se han considerado los criterios semántico, morfológico y sintáctico. Por ello, cada una de las categorías ha sido definida desde esas tres perspectivas. Asimismo, en la mayoría de los capítulos, se ofrece un pequeño anexo normativo, en el cual se señalan las realizaciones preferidas por la norma culta del español. Los autores son conscientes de que, aunque esta no se emplea en todas las situaciones comunicativas, la circunstancia de que el presente texto esté dirigido a un público universitario y el hecho de que esta sea la norma de la comunicación escrita justifican ampliamente la inclusión de las citadas recomendaciones.