A JUGAR COMO ANTES

Dada la importancia del juego y aún admitida la seriedad con que los niños se abocan a él, es claro que el infante que por primera vez descubre sus manos y comienza a manipular objetos y a llevarlos a la boca no lo hace con el propósito de asimilar entelequias o aprender la ley y las convenciones sociales, sino guiado por un instinto primitivo. Este tópico fue explorado de modo originalísimo por uno de los fundadores de la etología y premio Nobel de Medicina Konrad Lorenz, quien observando el juego en los animales descubrió que los que lo hacen durante más tiempo son, como algunos cuervos, los que tienen la mayor adaptabilidad al medio ambiente. Estas especies, que Lorenz clasifica como “especialistas en no especializarse” juegan como método de explorar el ambiente y aprender el uso potencial de los objetos que encuentran. De más está decir que entre estos “especialistas en no especializarse” se encuentra de modo prominente el hombre, quien puede seguir jugando en la vejez. El Profesor Sánchez Garrafa redescubre esta verdad biológica en los niños andinos y cita a Jorge Luis Borges quien afirma que “el niño es, por definición, un descubridor, y que descubrir el camello no es más extraño que descubrir el espejo, el agua o las escaleras”, pero se distingue de él notando sabiamente que “de la infinita posibilidad de representaciones imaginarias, sólo algunas permanecen, son las que pueden obrar sobre el espíritu de las personas. Estas representaciones, que no son efímeras ni casuales, constituyen el imaginario del cual participan quienes comparten, por tradición, una misma cultura.